TUdatalib : Analyse der Studiengänge Informationswissenschaft / Information Science (BA & MA) an der Hochschule Darmstadt zu den Auswirkungen der Covid19-Pandemie

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dc.contributor.author	Schmunk, Stefan
dc.contributor.author	Schieberle, Andreas
dc.contributor.author	Baum, Jonathan
dc.date.accessioned	2022-06-02T10:09:34Z
dc.date.available	2022-06-02T10:09:34Z
dc.date.issued	2021-01-16
dc.identifier.uri	https://tudatalib.ulb.tu-darmstadt.de/handle/tudatalib/3489
dc.description	Das Sommersemester 2020 musste binnen kürzester Zeit umgeplant werden. Wurde bis Anfang März 2020 noch davon ausgegangen, dass die Lehrveranstaltungen traditionell als Präsenzveranstaltungen durchgeführt werden könnten, so mussten an allen Universitäten und Hochschulen in Deutschland binnen weniger Wochen der Gesamtbetrieb von Präsenz auf digitale Lehr- und Lernformen umgestellt werden. Diese pandemiebedingte Notwendigkeit hat retrospektiv betrachtet einen revolutionären Charakter. Revolutionär vor allem deshalb, weil binnen weniger Tage und Wochen traditionelle Lehr- und Vermittlungskonzepte über Bord geworfen und zugleich neue Lehrmethoden und technologische Systeme unmittelbar implementiert, kaum getestet und von heute auf morgen zugleich auch eingesetzt werden mussten. Faktisch verwandelte sich dadurch die gesamte deutsche Hochschullandschaft über Nacht in ein riesiges Laboratorium und Lehrende und Studierende gleichermaßen Insassen, die sich in der Regel in diesem digitalen Raum in diesen Kontexten weder auskannten noch ansatzweise darin sozialisiert waren. Präsenz und das gemeinsame Lehren und Lernen vor Ort in einem universitären Raum war für die meisten Veranstaltungen aufgrund der Pandemie zu einer Unmöglichkeit geworden, der Austausch und die Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden fortan auf unterschiedlichste digitale Systeme beschränkt und zugleich große Teile der Bevölkerung ihrer sozialen Netze und Interaktionen entbunden. Die folgende Studie fasst eine Umfrage unter Studierenden der Bachelor- und Masterstudiengänge Informationswissenschaft / Information Science zusammen und analysiert die studentische Perspektive auf das digitale Sommersemester 2020. Ziel der Umfrage war darüber hinaus zu eruieren, ob Best-Practices zu identifizieren sind, die auf zukünftige digitale Lehr- und Lernformate übertragen werden könnten.	de_DE
dc.language.iso	de	de_DE
dc.relation	IsIdenticalTo;DOI;10.5281/zenodo.4448790
dc.rights	Creative Commons Attribution Share Alike 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode
dc.subject	Umfrage	de_DE
dc.subject	Digitale Lehre	de_DE
dc.subject	Information Science	de_DE
dc.subject	Hochschule Darmstadt	de_DE
dc.subject.classification	4.43-06 Datenmanagement, datenintensive Systeme, Informatik-Methoden in der Wirtschaftsinformatik	de_DE
dc.subject.ddc	004
dc.title	Analyse der Studiengänge Informationswissenschaft / Information Science (BA & MA) an der Hochschule Darmstadt zu den Auswirkungen der Covid19-Pandemie – Studierendenumfrage	de_DE
dc.type	Dataset	de_DE
tud.unit	HDA
tud.history.classification	Version=2020-2024;409-06 Informationssysteme, Prozess- und Wissensmanagement